Henry Ford, tras haber alcanzado el éxito, suscitó mucha envidia. La gente creía que, por un azar de la suerte, por la ayuda de amigos influyentes, por su talento o por cualquier otra cosa en que pudiera con­sistir el «secreto» de Ford, es decir, por estas cosas, Ford había alcanzado el éxito. Y no cabe duda de que algunos de estos elementos desempeñaron un papel. Pero había algo más. Tal vez una persona de cada cien mil conociera el verdadero motivo del éxito de Ford y es posible…

Cuando yo era un adolescente, en mi ciudad, existía un predio enorme de varias hectáreas, poblado por árboles frutales. Predominaban allí las naranjas y las mandarinas, eran grandes y hermosas, de exquisito sabor. El lugar se llamaba- "La Quinta de Cepeda" - y estaba cercado por altos alambrados para impedir el ingreso de intrusos al lugar. Yo, con varios amigos, saltábamos el alambrado los días festivos cuando no había nadie allí y nos dedicábamos a comer mandarinas y naranjas hasta…

Había una vez un anciano que vivía sentado junto a un aljibe, a la entrada de un pueblo.

Un día pasó un joven y entabló la siguiente conversación con el hombre:

- Discúlpame anciano, nunca he venido por estos lugares, ¿cómo es la gente de aquí?

-¿Cómo eran los habitantes de la ciudad de donde vienes?

-Egoístas y malvados. Por eso estoy contento de haber salido de allá.

-Así son los habitantes de esta ciudad.

Horas después, pasó otro joven. Esto fue lo que…

Todos los animales estaban reunidos a lo largo del camino que orillaba el bosque. Porque era el día de la gran carrera entre la liebre y la tortuga. La ágil liebre se había burlado de la lenta y pesada tortuga y la había desafiado a una carrera. Nadie tenía dudas acerca de quién iba a ganar, pero todos pensaban que resultaría divertido observar el paso de ambos competidores.

Junto al puente que cruzaba el arroyo, la liebre y la tortuga se dieron la pata y partieron, tan pronto como el…

Este programa es el que utilizo para realizar las entrevistas y seguimiento a mis alumnos. Lo utilizan también los miembros de mi equipo. Estos escritos solo tienen como objeto ayudar a los facilitadores a entrevistar y apoyar a los jóvenes estudiantes en la aplicación del Programa OPCIONES.

• LAS ENTREVISTAS PERSONALES EN LA ESCUELA

Las entrevistas ofrecen una oportunidad ideal para enseñar los principios del pensamiento acomodados al individuo, y a la misma vez…

REGLAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS

Todos los maestros tienen, de vez en cuando, problemas en cuanto a la disciplina en el salón de clases. Estos problemas pueden variar desde el niño que simplemente corre alrededor del salón, al adulto que continuamente está discutiendo y apartándose del concepto principal de la lección. Este artículo se escribe con la esperanza de que el lector pueda usar estas “Reglas disciplinarias básicas” como un instrumento útil para tratar los…

El maestro tiene la responsabilidad de mantener el control en el salón de clases. No siempre será el único que realice la enseñanza, pero en todo caso, debe actuar lo mejor posible para dirigir ¡a que se efectúe. La siguiente ilustración muestra el poder de la ACCION opuesto al de la REACCION:

Un atardecer, mi amigo y yo caminábamos a casa después del trabajo; en una esquina había un vendedor ambulante de periódicos, de aspecto rudo. Mi amigo se detuvo para comprar el diario, e hizo…

Exploración

La exploración es el proceso que sirve para determinar por adelantado la posición en que se encuentra cada miembro de la clase en relación con los objetivos de la lección. Hay dos modos en que el profesor prevalora: (1) Conociendo bastante bien a los alumnos, para tener una idea exacta de sus conocimientos y experiencias relacionados con la lección, antes de las clases (la evaluación al final de una lección, sirve a menudo como una ayuda efectiva para prevalorar la siguiente…

Los siguientes son algunos de los procedimientos educativos utilizados por Nelson Astegher y su equipo pedagógico para realizar las platicas en el ICEP:

FORMULARIO PARA OBSERVAR LA PRÁCTICA DOCENTE

Objetivo de la lección

¿Cuál fue el objetivo principal de esta lección?

Material

¿Qué material se usó?

Exploración

¿Qué hizo el maestro para determinar lo que cada alumno sabía, y que pudiera ayudarle a lograr el objetivo principal?

¿Estuvo la presentación al…

Es un espacio cavernoso, en el cual se encuentran un grupo de hombres, prisioneros desde su nacimiento por cadenas que les sujetan el cuello y las piernas de forma que únicamente pueden mirar hacia la pared del fondo de la caverna sin poder nunca girar la cabeza. Justo detrás de ellos, se encuentra una pared con un pasillo y, seguidamente cerca de los hombres, una hoguera y la entrada de la cueva que da al exterior. Por el pasillo circulan hombres portando todo tipo de objetos cuyas sombras,…

NELSON JULIO ASTEGHER

FACILITADOR FUNDADOR DEL PROGRAMA OPCIONES

INFORME DE TAREAS ANUALES DE CAMPO

PROGRAMA OPCIONES AÑO 2011

EXPERIENCIA EN EL INSTITUTO ICEP DE ENSEÑANZA Y DE INVESTIGACIONES

Email::www.institutoicepdeargentina@gmail.com-

Página web: http://www.institutoicep.neositios.com

Miembro del CENOC Centro Nacional de…

Un niño y su padre, estaban caminando en las montañas. De repente, el hijo se cae, se lastima y grita: aaaaahhhhhhhh!

Para su sorpresa oye una voz repitiendo en algún lugar de la montaña: aaaaahhhhhhhh!

Con curiosidad el niño grita: -¿Quién está ahí?.

Recibe una respuesta: ¿Quién está ahí?

Enojado con la respuesta, el niño grita: Cobarde.

Y recibe de respuesta: Cobarde.

El niño mira a su padre y le pregunta: ¿Que sucede?

El padre, un hombre sabio vio la…

. PENSAMIENTO LÓGICO

El rasgo dominante del pensamiento lógico, su principal fortaleza, es que nos sirve para analizar, argumentar, razonar, justificar o probar razonamientos.

El pensamiento lógico tiene las siguientes características:

ES PRECISO, EXACTO: Hay que utilizar los términos en su estricto sentido (no es lo mismo decir todos, que la mayoría o algunos).

SE BASA EN DATOS PROBABLES O EN HECHOS: Busca la…

No hay que ser un experto en agricultura para saber que una buena cosecha requiere de buena semilla, buen abono y riego constante.

También es innegable que quien cultiva la tierra no se para impacienta frente a la semilla sembrada y grita con todas sus fuerzas: "¡Vamos, anda crece, tienes que crecer!"...

Algo muy curioso que sucede con el bambú japonés y que lo transforma en no indicado para impacientes: tú siembras la semilla, la abonas y te ocupas de regarla…

• Nunca se enojen…ambos a la vez

• Nunca se griten el uno al otro, a menos que la casa esté ardiendo en llamas.

• Cedan a los deseos del otro como un ejercicio de autodisciplina si es que no se les ocurre una mejor razón

• Si Ud. puede elegir entre hacerse feliz a Ud. mismo y hacer feliz a su cónyuge, elija a su cónyuge.

• Si sienten que deben criticar, háganlo con amor.

• Nunca traigan a la memoria un error del pasado.

• Descuiden al mundo entero…

Es una hermosa pagina que ilustra lo maravilloso de la creación, relato de Elizabeth Gawain, recopilado por Jack Canfield.

Estaba sola, buceando en un lugar con una profundidad de unos doce metros, pero me sentía tan segura de mí misma que estaba decidida a correr el riesgo. Había muy poca corriente y el agua estaba tibia, transparente—, una invitación. De repente tuve un calambre y descubrí inmediatamente lo imprudente que había sido. Aunque procuraba mantenerme serena, tenía unos…